La Educación Infantil, como primera etapa educativa, se centra en niños desde sus
primeros meses de vida hasta los 6 años. Su finalidad es contribuir a su desarrollo físico,
afectivo, social e intelectual, y por este motivo se atiende de manera progresiva al
desarrollo
afectivo, al movimiento y a los hábitos de control corporal, las expresiones...
Uno de los principales objetivos de este módulo es aprender a identificar y concretar
los elementos de la programación relacionándolos con las características del grupo y del
contexto para programar la intervención educativa y de atención social a la infancia, así
como también aprender a seleccionar los recursos didácticos describiendo sus...
Fomentar la autonomía desde edades tempranas traerá consigo el pleno desarrollo de la responsabilidad del niño. Para ello, debemos emplearnos a fondo en esta labor, pues solo así conseguiremos que los niños crezcan seguros de sí mismos, responsables e independientes.
El juego infantil se define como una actividad placentera, libre y espontánea, sin un fin determinado, pero de gran utilidad para el desarrollo del niño. Las connotaciones de placentera, libre y espontánea del juego son fundamentales y por tal razón debemos garantizarlas con nuestro acompañamiento inteligente.
La infancia es una etapa fundamental en la vida de las personas, ya que en ella se fundan las bases del desarrollo posterior del ser humano. Conocer cada una de las etapas y la evolución del desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor de un niño nos ayudará a entender mejor en qué proceso evolutivo se encuentra para poder ayudarle y acompañarle de...
Para el educador infantil es crucial conocer la dimensión social y afectiva del niño con el fin de comprender el desarrollo integral del ser humano. El desarrollo socioafectivo está implicado en el aprendizaje y en el resto de las dimensiones de la conducta: cognitiva, motora, de personalidad y relacional.
Las habilidades sociales son aquellas conductas aprendidas que ponemos en marcha en nuestras interacciones sociales y mediante las que obtenemos reforzamiento social, es decir, alcanzamos nuestros objetivos de forma adecuada y respetuosa, mejorando así nuestras relaciones interpersonales y aumentando con ello tanto nuestra competencia social como nuestra...
La infancia es una etapa fundamental en la vida de las personas, ya que en ella se fundan las bases del desarrollo posterior del ser humano. Por tanto, proteger a los menores en esta etapa de la vida tan bonita y tan frágil de aquellas acciones o situaciones que puedan afectar a su desarrollo, bienestar y seguridad es un compromiso que debe tener toda la...
Por habilidades sociales podemos entender las capacidades adquiridas de manera natural o enseñada que nos permiten relacionarnos con el resto de las personas y con el entorno de una manera adecuada. Las utilizamos para dar respuesta a la infinidad de situaciones con las que nos encontramos cada día.
Vivimos en una sociedad en la que la actividad física –un concepto diferente al del deporte o al del ejercicio físico– cobra cada vez más relevancia. Debemos entender la actividad física como el movimiento de nuestro sistema musculoesquelético que de alguna manera implica a nuestros sistemas energéticos, y aquí reside la clave, ya que a través de esta...
Con los contenidos que encontramos en este manual, el alumnado podrá adquirir las nociones más importantes sobre la programación, el diseño, el desarrollo y la evaluación de dichas actividades.
El planteamiento de este módulo se ajusta a las necesidades habituales que existen actualmente con respecto a este tipo de actividades en el mercado laboral....
Con los contenidos que encontramos en este manual, el alumnado podrá adquirir las
nociones más importantes sobre la programación, el diseño, el desarrollo y la evaluación
de dichas actividades.
Para desarrollar los contenidos que encontramos en este módulo, partiremos del conocimiento de las actividades de fitness acuático, sus elementos técnicos, variantes, errores más comunes, así como parámetros de valoración y condicionamiento de la intensidad en todas estas actividades. Antes de organizar actividades de este tipo, es imprescindible partir...
Con los contenidos que encontramos en este módulo, profundizaremos en las técnicas de
hidrocinesia, los componentes de estos programas, evaluación, valoración, adaptaciones,
errores y contraindicaciones, así como el condicionamiento de la intensidad en todas ellas.
Aprenderemos a organizar las actividades de este tipo, partiendo del conocimiento de la...
Con los contenidos que encontramos en este manual, el alumnado podrá adquirir las nociones más importantes sobre la programación, el diseño, el desarrollo y la evaluación de dichas actividades.
El planteamiento de este módulo se ajusta a las necesidades habituales que existen actualmente con respecto a este tipo de actividades en el mercado laboral....
Coordinador: Juan Francisco Bellette Tapias.
Autores: Paula Aguilera Latorre - Francisco Areces Corcuera - Juan Francisco Bellette Tapias - Diana Ruiz Vicente -
Coordinador: Bruno García Tardón.
Autores : Francisco Areces Corcuera - Bruno García Tardón - Víctor Jiménez Díaz-Benito - Irma Lorenzo Capellá - Jesús Martínez del Castillo -