- Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formación presencial y en línea, supervisando su desarrollo.- Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formación en línea supervisando su desarrollo.
- Determinar las habilidades básicas de autonomía personal que posibiliten la inserción sociolaboral de personas con discapacidad.- Determinar y desarrollar intervenciones dirigidas a potenciar habilidades sociales de usuarios en el entorno sociolaboral.
- Detectar recursos sociales y comunitarios considerando su procedencia y características, en función de las necesidades tipo del colectivo de intervención.- Aplicar las estrategias y pautas de diseño y generación de recursos sociales y comunitarios relacionándolos con la atención a las necesidades de personas con discapacidad, desde un enfoque de...
- Detectar, generar y utilizar recursos sociales y comunitarios para la realización de intervenciones socioeducativas con personas con discapacidad.- Organizar y realizar el acompañamiento de personas con discapacidad en la realización de actividades programadas.- Organizar, desarrollar y evaluar procesos de inclusión de personas con discapacidad en...
- Establecer programas de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y de alfabetización tecnológica a partir de la consideración de necesidades de las personas destinatarias, reconociendo y explicando la forma de realizarlo en equipo interdisciplinar.- Aplicar técnicas de entrenamiento en estrategias cognitivas básicas para personas con discapacidad...
- Dominar un repertorio de elementos lingüísticos sencillos (léxico y estructuras gramaticales) para desenvolverse en situaciones cotidianas de contenido predecible, signando con claridad y de forma comprensible.- Reconocer normas sociales, culturales y de interacción comunicativa de la comunidad de signantes y adoptarlas en intercambios sociales breves.
- Identificar los criterios para la delimitación de apoyos que requieren las personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre, valorando su intensidad y características en función de los colectivos destinatarios.- Elaborar intervenciones de integración de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre reconociendo las funciones...
- Proponer procesos de organización de acciones de acompañamiento a personas con discapacidad en actividades diversas analizando programaciones donde puedan insertarse.- Analizar procesos de acompañamiento a personas con discapacidad identificando la forma de consensuarlos con estas para lograr su motivación y compromiso de participación en el desarrollo...
- Identificar la normativa vinculada a la Formación Profesional para el Empleo- Establecimiento de las pautas de coordinación metodológica adaptadas a la modalidad formativa correspondiente- Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios- Elaboración...
- Aprender a seleccionar y/o adaptar los materiales didácticos para el desarrollo de los contenidos de aprendizaje- Aprender a elaborar los materiales didácticos que se usarán en el proceso de enseñanza- Conocimiento de la correcta utilización de los recursos gráficos según criterios metodológicos y de eficiencia- Selección y elaboración del material...
- Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acción formativa.- Promover la motivación y la participación activa del alumnado.- Usar técnicas de comunicación aplicables y adaptadas a la acción formativa.- Aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartición de la acción formativa favoreciendo el proceso...
- Conocimiento de la realidad laboral para la ayuda en la toma de decisiones en el proceso de inserción profesional- Aprendizaje de los procedimientos y estrategias de búsqueda dentro del ámbito profesional- Aplicación de las estrategias y herramientas disponibles para la búsqueda de empleo- Aprendizaje del análisis de los mecanismos que garanticen la...
- Analizar el servicio de mediación voluntaria como una opción al gestionar conflictos.- Elaborar códigos de interpretación y comunicación que posibiliten la comprensión de diferentes códigos.- Programar y ejecutar talleres y actividades de comunicación social teniendo en cuenta el contexto de aplicación.- Identificar y crear espacios de encuentro que...
- Identificar y describir el entorno de intervención donde se lleve a cabo el proceso de mediación.- Analizar las necesidades y potencialidades de la población con la que se realiza el proceso de mediación.- Difundir e informar a los diferentes agentes de la comunidad sobre los resultados obtenidos.- Difundir o trasmitir la información recogida al equipo...
- Aplicar técnicas de lavado y secado de prendas de vestir y ropa de hogar tales como sábanas, toallas, cortinas, entre otras, valorando su limpieza y conservación.- Aplicar procedimientos de planchado de ropa, garantizando su higiene, conservación y estética. - Aplicar técnicas domésticas para realizar un cosido básico manual de prendas de vestir y ropa...
- Determinar y valorar los factores que condicionan el desarrollo de la limpieza de domicilios particulares.- Aplicar técnicas de limpieza del mobiliario y de los objetos ubicados en el interior de domicilios particulares, estableciendo los procedimientos, útiles y productos necesarios.- Aplicar los procedimientos para limpiar paredes, puertas, suelos,...
- Adecuar el proyecto a las implicaciones actuales que tiene el tiempo libre, analizando la diversidad, los cambios sociales y culturales para establecer el contexto de intervención.- Establecer la transmisión y generación de valores en el tiempo libre educativo como herramienta socializadora y de participación social para la acción en el marco del...
- Adecuar el proyecto a las implicaciones actuales que tiene el tiempo libre, analizando la diversidad, los cambios sociales y culturales para establecer el contexto de intervención.- Establecer la transmisión y generación de valores en el tiempo libre educativo como herramienta socializadora y de participación social para la acción en el marco del...
- Discriminar las características de las familias de personas con discapacidad que se deben considerar, proponiendo la forma de recoger información sobre estas para valorar sus necesidades y determinar los apoyos y acciones que requieren.- Analizar procesos de fomento de la autonomía personal de la persona con discapacidad en su familia promoviendo el...
- Identificar los aspectos que caracterizan el desarrollo infantil y juvenil aplicables al tiempo libre para adecuar las actividades a las personas participantes en ellas.- Elegir contenidos y estrategias de intervención en función de la diversidad de las personas y los grupos.- Aplicar técnicas grupales en actividades de tiempo libre para la infancia y...
- Aplicar técnicas de animación, expresión y creatividad combinándolas entre sí, con base en un centro de interés o eje de animación, dirigidas a la organización de actividades.- Aplicar técnicas de animación, expresión y creatividad en el desarrollo de actividades de tiempo libre.- Caracterizar y organizar el juego identificando los aspectos que definen...
- Analizar el concepto de tiempo libre educativo, su evolución histórica dentro del marco general de la educación y diversidad de modelos actuales, incorporándolo al proyecto.- Identificar los conceptos en torno a la educación, socialización y participación aplicables en el marco de la educación en valores en el tiempo libre.- Definir el marco de...
- Aplicar técnicas básicas de comunicación institucional y personal, orientadas a los agentes educativos, para transmitir información en el desarrollo de actividades de tiempo libre.- Analizar los aspectos que caracterizan la situación de un equipo de personal monitor de tiempo libre como grupo.- Aplicar técnicas de selección, acogida y acompañamiento de...
- Diseñar proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil reflejando todos sus apartados.- Determinar los elementos y procedimientos fundamentales en el desarrollo de un proyecto de tiempo libre que faciliten la correlación de las acciones previstas.- Elaborar un procedimiento de evaluación aplicable a proyectos educativos de tiempo libre educativo...
- Planificar, organizar, gestionar y evaluar proyectos de tiempo libre educativo.- Actuar en procesos grupales considerando el comportamiento y las características evolutivas de la infancia y juventud.- Emplear técnicas y recursos educativos de animación en el tiempo libre.- Generar equipos de personal monitor, dinamizándolos y supervisándolos en...
- Analizar la organización y gestión de los Servicios de Información Juvenil (SIJ) determinando su especificidad respecto a otros servicios de información.- Aplicar procedimientos de selección y tratamiento de información dirigida a personas jóvenes presentada en espacios físicos y virtuales.- Aplicar procedimientos de respuesta personalizada a las...
- Organizar y gestionar servicios de información de interés para la juventud.- Organizar y gestionar acciones de dinamización de la información para jóvenes.- Intervenir, apoyar y acompañar en la creación y desarrollo del tejido asociativo.- Organizar acciones socioeducativas dirigidas a jóvenes en el marco de la educación no formal.
- Aplicar técnicas de dinamización para la población joven en las fases de la información juvenil, estructurando mecanismos de recepción de sus opiniones y su implicación en los procesos de difusión de las acciones programadas.- Aplicar herramientas de las tecnologías de la información y el conocimiento en la construcción de espacios virtuales para la...
- Analizar el ámbito de la educación no formal dentro del concepto global de educación y su repercusión en el diseño de acciones con la población joven.- Definir acciones formativas dirigidas a jóvenes que afecten a su desarrollo integral en el ámbito de competencia de los Servicios de Información Juvenil (SIJ).- Analizar diferentes formas de coordinación...
- Acompañar al alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) en los desplazamientos internos en el centro educativo.- Ejecutar, en colaboración con el tutor/a y/o con el equipo interdisciplinar del centro educativo, los programas educativos del alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) en su aula de referencia.- Implementar los...
- Aplicar técnicas de barrido manual en actividades de limpieza de espacios del cementerio siguiendo protocolos establecidos para la gestión de residuos.- Aplicar técnicas de barrido mecánico en actividades de limpieza de espacios de cementerios siguiendo los protocolos establecidos para la gestión de residuos y las normas de circulación viaria y...
- Manipular equipos de trabajo utilizados para el entrenamiento (andamios, elevadores, carretillas, montacargas, equipos de protección individual y medios auxiliares, entre otros) observando medidas de seguridad.- Aplicar operaciones de manipulación, transporte y traslado de féretros, urnas y ofrendas florales, respetando medidas de seguridad, higiene y...
- Realizar trabajos de inhumación, exhumación y reducción de cadáveres, restos humanos y/o cenizas. - Realizar labores de limpieza en cementerios.- Realizar operaciones auxiliares para el mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes.
- Aplicar protocolos establecidos en la respuesta a demandas de incendios.- Aplicar los protocolos establecidos en la respuesta a demandas de rescate y salvamento.- Aplicar los protocolos establecidos en la respuesta a demandas de origen natural.- Aplicar los protocolos establecidos en la respuesta a demandas de origen tecnológico.- Aplicar los...
- En situación de atención telefónica directa a un alertante, en inglés, expresarse con fluidez, espontaneidad, precisión, eficacia, flexibilidad y efectividad.- En situación de atención telefónica directa a un alertante, en inglés, comprender discursos extensos incluso, cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones entre ideas del...
- Determinar la limpieza y el mantenimiento de uso de hornos crematorios e instalaciones anejas comprobando su funcionalidad de acuerdo con la normativa de prevención de riesgos laborales, medioambiental y de sanidad mortuoria, siguiendo las instrucciones de uso de los manuales del fabricante.- Aplicar el proceso de limpieza de hornos crematorios y de...
- Aplicar procesos de atención a las personas solicitantes y/o familiares de prestaciones de servicios funerarios, teniendo en cuenta protocolos de calidad y las características de las demandas de los mismos.- Determinar la demanda de personas solicitantes y/o familiares atendiendo a la oferta de la prestación de servicios funerarios y a la existencia de...
- Describir las principales características y necesidades de atención que presentan las personas dependientes y su entorno, determinando las actitudes y valores que debe manifestar el profesional de atención directa y las relaciones con personas dependientes y su entorno.- Adaptar y aplicar técnicas de higiene personal y de preparación de cama, en el...