- Dominar un repertorio de elementos lingüísticos sencillos (léxico y estructuras gramaticales) para desenvolverse en situaciones cotidianas de contenido predecible, signando con claridad y de forma comprensible.- Reconocer normas sociales, culturales y de interacción comunicativa de la comunidad de signantes y adoptarlas en intercambios sociales breves.
- Identificar los criterios para la delimitación de apoyos que requieren las personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre, valorando su intensidad y características en función de los colectivos destinatarios.- Elaborar intervenciones de integración de personas con discapacidad en espacios de ocio y tiempo libre reconociendo las funciones...
- Proponer procesos de organización de acciones de acompañamiento a personas con discapacidad en actividades diversas analizando programaciones donde puedan insertarse.- Analizar procesos de acompañamiento a personas con discapacidad identificando la forma de consensuarlos con estas para lograr su motivación y compromiso de participación en el desarrollo...
- Identificar la normativa vinculada a la Formación Profesional para el Empleo- Establecimiento de las pautas de coordinación metodológica adaptadas a la modalidad formativa correspondiente- Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios- Elaboración...
- Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral.- Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios y recursos didácticos para el desarrollo de contenidos formativos.- Impartir y autorizar acciones formativas para el empleo...
- Aprender a seleccionar y/o adaptar los materiales didácticos para el desarrollo de los contenidos de aprendizaje- Aprender a elaborar los materiales didácticos que se usarán en el proceso de enseñanza- Conocimiento de la correcta utilización de los recursos gráficos según criterios metodológicos y de eficiencia- Selección y elaboración del material...
- Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acción formativa.- Promover la motivación y la participación activa del alumnado.- Usar técnicas de comunicación aplicables y adaptadas a la acción formativa.- Aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartición de la acción formativa favoreciendo el proceso...
- Conocimiento de la realidad laboral para la ayuda en la toma de decisiones en el proceso de inserción profesional- Aprendizaje de los procedimientos y estrategias de búsqueda dentro del ámbito profesional- Aplicación de las estrategias y herramientas disponibles para la búsqueda de empleo- Aprendizaje del análisis de los mecanismos que garanticen la...
- Identificar y concretar las características y necesidades del contexto social de la intervención.- Prevenir conflictos entre distintas personas, actores y colectivos sociales.- Organizar e implementar el proceso de gestión de conflictos.- Realizar la valoración, el seguimiento y la difusión de la mediación como una vía de gestión de conflictos.-...
- Analizar el servicio de mediación voluntaria como una opción al gestionar conflictos.- Elaborar códigos de interpretación y comunicación que posibiliten la comprensión de diferentes códigos.- Programar y ejecutar talleres y actividades de comunicación social teniendo en cuenta el contexto de aplicación.- Identificar y crear espacios de encuentro que...
- Identificar y describir el entorno de intervención donde se lleve a cabo el proceso de mediación.- Analizar las necesidades y potencialidades de la población con la que se realiza el proceso de mediación.- Difundir e informar a los diferentes agentes de la comunidad sobre los resultados obtenidos.- Difundir o trasmitir la información recogida al equipo...
- Aplicar técnicas de lavado y secado de prendas de vestir y ropa de hogar tales como sábanas, toallas, cortinas, entre otras, valorando su limpieza y conservación.- Aplicar procedimientos de planchado de ropa, garantizando su higiene, conservación y estética. - Aplicar técnicas domésticas para realizar un cosido básico manual de prendas de vestir y ropa...
- Determinar y valorar los factores que condicionan el desarrollo de la limpieza de domicilios particulares.- Aplicar técnicas de limpieza del mobiliario y de los objetos ubicados en el interior de domicilios particulares, estableciendo los procedimientos, útiles y productos necesarios.- Aplicar los procedimientos para limpiar paredes, puertas, suelos,...
- Adecuar el proyecto a las implicaciones actuales que tiene el tiempo libre, analizando la diversidad, los cambios sociales y culturales para establecer el contexto de intervención.- Establecer la transmisión y generación de valores en el tiempo libre educativo como herramienta socializadora y de participación social para la acción en el marco del...
- Adecuar el proyecto a las implicaciones actuales que tiene el tiempo libre, analizando la diversidad, los cambios sociales y culturales para establecer el contexto de intervención.- Establecer la transmisión y generación de valores en el tiempo libre educativo como herramienta socializadora y de participación social para la acción en el marco del...
- Discriminar las características de las familias de personas con discapacidad que se deben considerar, proponiendo la forma de recoger información sobre estas para valorar sus necesidades y determinar los apoyos y acciones que requieren.- Analizar procesos de fomento de la autonomía personal de la persona con discapacidad en su familia promoviendo el...
- Identificar los aspectos que caracterizan el desarrollo infantil y juvenil aplicables al tiempo libre para adecuar las actividades a las personas participantes en ellas.- Elegir contenidos y estrategias de intervención en función de la diversidad de las personas y los grupos.- Aplicar técnicas grupales en actividades de tiempo libre para la infancia y...
- Aplicar técnicas de animación, expresión y creatividad combinándolas entre sí, con base en un centro de interés o eje de animación, dirigidas a la organización de actividades.- Aplicar técnicas de animación, expresión y creatividad en el desarrollo de actividades de tiempo libre.- Caracterizar y organizar el juego identificando los aspectos que definen...
- Aplicar técnicas de atención y acogida al usuario de la biblioteca, realizando la orientación e información sobre las instalaciones y servicios que están a su disposición.- Aplicar procedimientos de gestión de un carné de usuario de una biblioteca mediante el sistema de gestión bibliotecaria.- Determinar procesos de información sobre cartas de servicios...
- Aplicar técnicas de atención y acogida al usuario de la biblioteca, realizando la orientación e información sobre las instalaciones y servicios que están a su disposición.- Aplicar procedimientos de gestión de un carné de usuario de una biblioteca mediante el sistema de gestión bibliotecaria.- Determinar procesos de información sobre cartas de servicios...
- Reconocer y clasificar los fondos bibliográficos atendiendo a los criterios establecidos.- Gestionar adecuadamente el proceso de recepción de fondos bibliográficos teniendo en cuenta la tipología de los mismos, comprobando su estado físico y cursando las posibles reclamaciones.- Utilizar adecuadamente los diferentes dispositivos de identificación y...
- Conocer la tipología de préstamos que existen en función de la tipología documental.- Enumerar los sistemas y tecnologías que existen en la realización del préstamo asumiendo las ventajas e inconvenientes.- Gestionar adecuadamente las solicitudes de préstamos y reservas de fondos localizando el ejemplar dentro de la colección de la biblioteca.- Realizar...
Enumerar las actividades de promoción de la lectura analizando el proceso de difusión y utilizando las diferentes herramientas disponibles.- Analizar qué es una campaña de difusión de actividades de promoción de la lectura y conocer los diferentes medios que se utilizan para su realización.- Conocer las actividades culturales que se pueden realizar en una...
- Analizar el concepto de tiempo libre educativo, su evolución histórica dentro del marco general de la educación y diversidad de modelos actuales, incorporándolo al proyecto.- Identificar los conceptos en torno a la educación, socialización y participación aplicables en el marco de la educación en valores en el tiempo libre.- Definir el marco de...
- Aplicar técnicas básicas de comunicación institucional y personal, orientadas a los agentes educativos, para transmitir información en el desarrollo de actividades de tiempo libre.- Analizar los aspectos que caracterizan la situación de un equipo de personal monitor de tiempo libre como grupo.- Aplicar técnicas de selección, acogida y acompañamiento de...
- Redactar pequeños textos de un producto editorial, para completar su edición (contraportada, solapas, entre otros) o para promocionarlo (anuncios, catálogos?).- Redactar pequeños textos promocionales para los diferentes medios de un producto editorial.- Redactar textos promocionales en 2.0.
- Diseñar proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil reflejando todos sus apartados.- Determinar los elementos y procedimientos fundamentales en el desarrollo de un proyecto de tiempo libre que faciliten la correlación de las acciones previstas.- Elaborar un procedimiento de evaluación aplicable a proyectos educativos de tiempo libre educativo...
- Planificar, organizar, gestionar y evaluar proyectos de tiempo libre educativo.- Actuar en procesos grupales considerando el comportamiento y las características evolutivas de la infancia y juventud.- Emplear técnicas y recursos educativos de animación en el tiempo libre.- Generar equipos de personal monitor, dinamizándolos y supervisándolos en...
- Analizar la organización y gestión de los Servicios de Información Juvenil (SIJ) determinando su especificidad respecto a otros servicios de información.- Aplicar procedimientos de selección y tratamiento de información dirigida a personas jóvenes presentada en espacios físicos y virtuales.- Aplicar procedimientos de respuesta personalizada a las...
- Organizar y gestionar servicios de información de interés para la juventud.- Organizar y gestionar acciones de dinamización de la información para jóvenes.- Intervenir, apoyar y acompañar en la creación y desarrollo del tejido asociativo.- Organizar acciones socioeducativas dirigidas a jóvenes en el marco de la educación no formal.
- Aplicar técnicas de dinamización para la población joven en las fases de la información juvenil, estructurando mecanismos de recepción de sus opiniones y su implicación en los procesos de difusión de las acciones programadas.- Aplicar herramientas de las tecnologías de la información y el conocimiento en la construcción de espacios virtuales para la...
- Analizar el ámbito de la educación no formal dentro del concepto global de educación y su repercusión en el diseño de acciones con la población joven.- Definir acciones formativas dirigidas a jóvenes que afecten a su desarrollo integral en el ámbito de competencia de los Servicios de Información Juvenil (SIJ).- Analizar diferentes formas de coordinación...
- Clasificar obras en función de una línea editorial determinada teniendo en cuenta la signatura nacional o internacional y las características que la definen.- Analizar los procesos y el mercado de los servicios editoriales mediante catálogos y guías de servicios.- Identificar los estándares de calidad que debe cumplir un encargo editorial y sus mínimos...
- Analizar originales de texto, de acuerdo a criterios editoriales, considerando su coherencia y equilibrio.- Identificar estándares de calidad aplicables a procesos relacionados con los textos en obras editoriales.
- Acompañar al alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) en los desplazamientos internos en el centro educativo.- Ejecutar, en colaboración con el tutor/a y/o con el equipo interdisciplinar del centro educativo, los programas educativos del alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE) en su aula de referencia.- Implementar los...
- Analizar la situación de mercado de productos y servicios, a partir de los datos comerciales, cuantitativos y cualitativos, e informes y estudios de mercado, extrayendo conclusiones respecto a las oportunidades, amenazas, debilidades y fortalezas de la organización, en el mercado.- Analizar los factores que intervienen en la política de producto de...
- Aplicar las normas de protocolo y ceremonial establecidas en la celebración de los principales actos y eventos de marketing y comunicación resolviendo las incidencias que surgen habitualmente.- Determinar las actitudes y aptitudes a adoptar en la asistencia y coordinación de distintos tipos de eventos y actos de marketing y comunicación.
- Aplicar sistemas de control y seguimiento de las variables y acciones previstas en distintos tipos de planes de marketing.- Identificar las fases de la planificación de marketing y el objetivo de control y seguimiento de su desarrollo.- Argumentar la necesidad de control y seguimiento de las decisiones y acciones del plan de marketing para la mejora...
- Analizar la información de los clientes y bases de datos de ventas de producto o servicio del SIM (sistemas de información de mercados) para la definición de distintos tipos de acciones en el lanzamiento e implantación de distintos tipos de productos y servicios.- Caracterizar distintas acciones de marketing y promoción dirigidas al lanzamiento de...
- Determinar el estilo de liderazgo y motivación a adoptar en las distintas relaciones con la red de venta.- Analizar el argumentario y objeciones de venta de distintos tipos de productos y servicios aplicando técnicas de venta en función de distintos tipos de cliente y canales de comercialización.- Realizar presentaciones de distintos tipos de productos...